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信息技巧应用才能晋升培训心得领会(精选多篇)

发布时间:2014-12-22 07:36:23 作者:小编 审核编辑:本站小编 点击:下载该Word文档收藏本文

目次

注释

第一篇:信息技巧应用才能晋升培训心得领会

信息技巧应用才能晋升培训心得领会

经过过程一个多月的信息技巧培训进修,我对信息技巧在教授教化中的应用有了进一步的懂得。听了专家的讲座和培训师长教员的指导后,我感触最深的是微课的熟悉与制造办法。培训中,师长教员一方面请求我们以超脱姿势,扎实前行,保持遵守教导规律,研究微课新思路;另外一方面也请求我们自发培养自学生长认识,力争适应现代教导技巧的请求,促进黉舍的信息技巧教授教化上新的台阶。经过过程深刻进修,下面谈一谈此次培训进修的一些感悟。

一、熟悉了新的课程——微课

在4月24日余德兴师长教员和25日陈展虹传授的讲解下,我初步熟悉了“微课”这一门新的课程。他们指出“微课”是指以视频为重要载体,记录教员在教室表里教导教授教化过程当中环绕某个知识点或教授教化环节而展开的出色教与学活动的全过程。“微课”具有教授教化时间较短、教授教化内容较少、资本容量较小、资本应用便利等特点。对教员而言,微课将改革传统的教授教化与教研方法,冲破教员传统的听评课形式,是教员专业生长的重要门路之一。关于先生而言,微课能更好的满足先生对不合学科知识点的特性化进修、按需选择进修,既可查缺补漏又能强化稳固知识,是传统教室进修的一种重要弥补和拓展资本。在搜集时代,随着信息与通迅技巧的快速生长,特别是随着移动数码产品和无线搜集的普及,基于微课的移动进修、长途进修、在线进修将会愈来愈普及,微课必将成为一种新型的教授教化形式和进修方法。

2、若何根据本学科的特点设计微课

经过过程这一阶段的进修,自己从他人的身上进修到一些有关微课设计的知识。一节微课可否设计得好、教授教化后果佳,知识点的选择和分析处理异常重要。是以,在设计每节微课时,我起首慎重选择知识点,并对相干的知识点停止迷信的分析和处理,使它们更符合教授教化的认知规律,进修起来可以或许达到事半功倍的后果。我测验测验做到以下几点:

1、知识点尽可能选择教授教化的重点、难点。

2、知识点的选摘要细,非常钟内可以或许讲解透辟。

3、知识点要精确无误,不准可有文字、说话、图片上的知识性缺点或误导性的描述。

4、要将知识点按照必定逻辑瓜分红很多个小知识点。

例如:在此次培训中,我根据本学科小学四年级语文的教授教化,我选择了“习作”指导作为一个知识点设计一节微课,让先生在长久的10分钟内对习作审题、习作办法等外容停止微课的设计。这节微课在前一节课“白话交际”的基本长停止微课的设计,冲破了本节习作课中赞助先生审题和习作办法教授教化的两个重难点。

3、培训形式微课化

在此次培训中,除三天的集中培训外,大年夜部分的时间都是经过过程培训师长教员的培训微课停止传授知识。在这些培训微课中,师长教员讲解异常清楚明了、清楚,只需培训者发时间去不雅看,就可以控制个中的知识点,即使一下了看不明白,可以反复地去看,直至本身学会为止,这符合了微课的设计理念。同时,学员可以经过过程qq群平台和微信等方法与主讲教员停止互动,而主讲师长教员又会诲人不倦停止逐一地解答,如许就产生了学员与师长教员互动,学员与学员互动的培训形式。如许的培训办法既让我们学得了技巧又可以在教授教化中边进修边实际,让我们做到进修任务两不误,真是分身其美。

培训时间固然长久,但使我们收获颇丰,其感触非一言能尽。在今后的任务岗亭上,我必定扎实任务,尽力进修,把用所学到的教导技巧知识更好地应用黉舍的信息技巧教授教化中,做一名对先生担任,对黉舍担任,对社会担任的优良教员。

第二篇:教员信息技巧才能培训心得领会范文

教员教导技巧才能培训心得领会

曾贤鹏

我是一名小学教员,很光荣区教导部分为我们供给此次培训进修的机会,取得名师传授的教授教化经历和技巧指导。从教以来,我接触教导技巧有很长一段时间了,教授教化中总存在很多困惑,应用此次培训正好给我一个进修的机会,固然进修很重要只要六天的时间,但过得很充分,受益非浅,让我充分感触感染了教导技巧应用的多样性,在进修体验中感悟了现代教导理念与应用信息技巧支撑教授教化创新的魅力。这与以往的培训比拟,本次培训具有很大年夜的不合的地方。

“教导技巧才能培训”的内容和我们平常平凡的教授教化任务慎密接洽,实用性很强。比如创建教授教化设计筹划,筹划主题单位等一系列进修活动对我们的教授教化思路停止了梳理,促使我们整合各方面的资本,更好的懂得信息技巧和课程整合的意义,为我们往后能将信息技巧应用到详细的教授教化任务中打下了扎实的实际基本。同时在师长教员的有效点拨下,我们进一步懂得了信息技巧对现代教授教化产生的严重年夜意义,懂得了信息技巧和课程整合的优化办法。

这一堂堂讲课固然还略显生涩,但也雏形颇具,使我深受启发,并理清了本身的收获:

1、接收了教导技巧这个新的专业术语。之前去往谈到教导技巧才能就想到信息技巧,其实教导是一半迷信一半艺术,现代教导技巧起首努力于以迷信不雅来考察教授教化过程的各个环节,应用体系办法分析教授教化成绩和设计教授教化战略,力争发挥教授教化体系的全体功能,经过过程优化教授教化过程来取得尽能够幻想的教授教化效益。

2、深刻领会懂得了教导过程的各个环节。之前我们的教授教化更多的是重知识、轻才能;重成果、轻过程;重技巧、轻思维等。经过过程此次培训,使我领会到,要真正上好一堂课,课前的思虑、预备及课后评价、反思与教室上的组织、教授教化等环节分歧重要。

3、进修领会了新的教授教化形式和教授教化情况。在这里,我是作为一个先生的角色在教室里感触感染协作进修、商量进修,比较本身的先生如插秧苗式的传统教授教化形式,有了更多公道应用身边的教导媒体激起先生进修兴趣的思虑。

4、改正了一些有误差的想法主意。之前黉舍教员每当喊更新教导教授教化办法时,都邑以条件无限为饰辞。如今我更清楚地知道教导技巧除应用信息技巧外,只需公道、迷信地应用教导技巧,异样经过过程传统的媒体也能上出一堂高质量的课。

培训只是一个手段,培训只是一个开端,关于培训赐与的清泉,我要让它细水长流。我将是以而抖擞精力,在教导寰宇中走得更宽,更远。

我坚信,长久的培训将使我毕生受益,并为我往后的教导教授教化拓宽门路,我必定会好好收藏且赓续充分!

第三篇:信息技巧才能培训心得领会

信息技巧才能培训心得领会

渭源县路园镇路园小学王汇铃

2014年6月至9月,我参加了教导部中移动中小学教员信息技巧才能国度级培训。此次培训,我感触很深。经过一段时间的重要进修,在线聆听专家的经历传授的同时与小组学员一路进修、交换,对现代教导技巧条件的教导理念取得了深刻的熟悉和懂得,也促使了本身在今后的教导教授教化过程当中积极应用。我深深地领会到应用教导技巧设计教授教化筹划的特点和感化,熟悉到教室上要把信息技巧完美地融合到教授教化当中,充分发挥计算机对象性能,应用搜集资本,聚集信息、处理信息,从而进步教授教化质量。

本次培训,资本丰富,信息量大年夜。培训由八个?课程和一个选修课程构成,别的还有走进研修和培训总结过程。在进修中,让我感触感染到:

1、压力大年夜,高密度的培训义务及大年夜量的培训作业,全新的培训平台感触感染至深,之前从没有过的这类培训形式,以“义务驱动、强调活动,强调参与”为准绳,请求每个学员都必须参与,并且必须按时完成作业,并上报中心电教馆审核成就合格方可取得测验资格。迫使我们拿出非常的精力来进修这门适应将来教导的必须控制的技巧才能,并且从中受益非浅。

2、 在进修中,我最大年夜的领会是我在教授教化思维上的改变。固然在平常平凡的任务中,我们曾经非常看重教员和先生的交换,但进修让我们加倍看重对先生的培养,只要把我们的先生培养成为具有自力进修才能的人,他们才能在将来的生活和进修中适应激烈的竞争。

3、进修内容异常实用,像powerpoint多媒体演示文稿制造在当今的现代化教授教化中常常应用,上彀查找资本和一些软件的进修和应用,又为教员深刻展开教科研、更多的获得材料、展示成果供给了赞助。

4、本次的进修给我感触感染最深的是,我认为本次进修重要的不是学技能,学形式,而是学一种思维,一种促进先生主动商量进修为主的思维,一种教员必须具有的先辈的教导技巧才能。培训加倍重视用将来教导的先辈思维武装每位学员的脑筋,从而达到使思维和技巧融为一体,使信息技巧和其他课程无机整合,培养先生摸索精力和创造才能的目标。

5、培训过程当中,有很多异常出色并且值得我们沉思的教授教化案例,经过过程和小组师长教员们一路“脑筋风暴”式的评论辩论与分析,加倍深化了对这些案例中渗透渗出的教导思维与理念的熟悉。

6、经过过程本次培训使我对现代新型教导情势下的教室教授教化及“教授教化设计筹划”有了加倍深刻的熟悉和懂得。如:“单位教授教化设计”和“主题式教授教化设计”,安然打破了我们之前的一节课的教授教化设计。一节课的教授教化设计主如果针对合适在一个课时内实施的进修内容停止教授教化设计,而“单位教授教化设计”是对教材中的一章或一个单位等知识构造相对完全和综合的进修内容停止设计,综合应用各类教授教化情势和教授教化战略,经过过程一个阶段(而不是一个课时)的进修让进修者完成对一个相对完全的知识单位的进修。“主题式教授教化设计”是环绕某个主题制订相干的知识、情感和才能目标,拓展增长与主题相干的课外教授教化内容,经整合后构成高度构造化的进修内容,进修过程当中以成绩商量、义务驱动式的进修活动为主,教授教化组织情势不局限于教室个人教授教化,而是加倍灵活多样,大年夜部分的教授教化周期较长,是以一个主题单位为单位。

对我来讲经过过程进修商量、交换,收获颇大年夜。平常平凡也爱好上彀的我对计算机的应用也是渐渐积聚了很多,实际是关键。到如今我对教授教化技巧方面的知识知道的可以说是少之甚少。我欲望接上去的实际中要把所学到的知识,牢牢控制并应用到教授教化中和生活中,对今后的教授教化有所启发,教给先生有效的知识,开辟先生

的视野,充分本身的教授教化。

最后我要感激培训师长教员,他们的讲解令人佩服,一丝不苟的任务立场令人敬佩。我信赖,在往后的教授教化任务中,我所学到的知识必定会有效武之地,并肩负起主讲教员的义务,引领我的同事走向教导技巧培训进步本身才能的大年夜潮中。

第四篇:信息技巧应用才能晋升专题培训总结

信息技巧应用才能晋升专题培训总结

仙桃市三伏潭镇第一小学罗进华

参加“国培筹划(2014)”——湖北省乡村中小学教员长途培训已有三个多月了,基本知识内容已根本学完,现将近期进修情况总结以下:

起首,我要感激“百年树人”供给的进修平台,感激祝智庭、沈墨客、顾小清、李嵬、张攀峰、王博明等专祖传授的精心讲解,感激“五人行”进修小组的启发,感激学友和同事们的给力。

虽然说是低级培训,但关于我来讲,实在其实称得上是收获颇丰:受“五人行”进修小组的启发,我校成立了“四人行”进修小组,王双方、王桂芳、冯玉梅,他们三人是经久带信息技巧课程的,有丰富的实际经历,我在他们的赞助下,取得了很大年夜的进步,再加上“百年树人”这个进修平台,我的政治教授教化不说“如虎添翼”,也不说“马到成功”,最最少是“学有所获,学乃至用”了。重要收获有以下几个方面:

第一,知识与才能方面:

1.控制了教导技巧的根本概念,懂得其意义和感化。

2.懂得了信息技巧与学科整合的根本概念。

3.控制了教授教化设计的过程及其关键环节。

4.懂得了媒体的特点,懂得各类媒体对教与学的支撑感化。

5.学会了应用技巧停止教授教化构成性评价、总结性评价。

第二,过程与办法方面:

1.编写了进修笔记,预备上传到网校与学友和同事们共享进修成果,在qq空间开辟了“学友不雅点”专题日记。

2、学会了完成一节课和一个教授教化单位、主题的教授教化设计,并可以或许据此实施与展示、研叨教授教化。

3.控制了分析演示型教授教化媒体特点的办法,进步了在实际教授教化中的应用才能。

3.学会了应用文字编辑软件编制经常使用教授教化文档,应用搜集对象聚集教授教化资本,应用多媒体对象如offfice2014、“windows画图”、格局化工厂、会声会影9.0等对文本、图片、声响、动画等资本停止简单的加工处理,应用简单的课件制造对象或网页制造对象整合教授教化资本。

4.学会了应用经常使用的构成性评价、总结性评价的量规和办法设计教室教授教化评价活动。

第三,情感与立场方面:

1.清除教授教化中应用信息技巧的害怕心思,构成了对教导技巧促进教(本文来源好范文网Www.hAoWord.cOM)学的认同。

2.构成了将教授教化技巧与教授教化实际慎密接洽的积极性和主动性。

3.构成了教授教化资本和教授教化信息的精确熟悉和初步的选择、处理和加工才能,建立知识产权保护认识。

4.懂得了技巧对社会、对先生生长的重要影响,建立了在教授教化中应用技巧的紧急感和任务感。

我期盼着培训早日升级,期盼着黉舍的班班通也早日升级为“造桥”案例中体系设备,期盼着黉舍每位教员都能参与一次信息技巧应用才能晋升的“低级——中级——高等”培训,期盼着??

“平常平凡不进修,用时徒伤悲”。让我们记住列宁同志的教导:进修,进修,再进修!更要记住我们祖宗的告诫:刀不磨要生锈,人不学要落后!

无情岁月增中减,有味诗书苦后甜。我说:学友同事亲无间,有味媒体只要甜!

2014年4月1日

第五篇:进修《信息技巧应用才能晋升专题培训》总结

进修《信息技巧应用才能晋升专题培训》总结

-------有所用,有所获 有所感

经过过程此次培训,使我对往后的教导教授教化办法产生极大年夜影响,感触感染到教授教化任务的艰苦。同时对我各方面的才能有了很大年夜进步,特别是对信息技巧的综合应用才能,如今已不只逗留在课件的制造上了。让我在培训中深深的领会到:

经过过程集中的实际进修,更新了教导教授教化不雅念,懂得了先辈的教导实际,现代教导不雅、先生不雅和进修不雅,在教授教化活动中遵守教导规律、调剂本身的角色定位和教授教化方法,把本质教导贯彻到学科教授教化过程当中。重要有以下收获:

1、控制了教导技巧的根本概念,懂得其意义和感化。

2、懂得了媒体的特点,懂得各类媒体对教与学的支撑感化。

3、学会了应用技巧停止教授教化构成性评价、总结性评价。

4、编写了进修笔记,预备上传到网校与学友和同事们共享进修成果。

5、控制了分析演示型教授教化媒体特点的办法,进步了在实际教授教化中的应用才能。

6、学会了应用文字编辑软件编制经常使用教授教化文档,应用搜集对象聚集教授教化资本,应用多媒体对象如offfice2014、“windows画图”、格局化工厂等对文本、图片、声响、动画等资本停止简单的加工处理,应用简单的课件制造对象或网页制造对象整合教授教化资本。

7、学会了应用经常使用的构成性评价、总结性评价的量规和办法设计教室教授教化评价活动。

8、清除教授教化中应用信息技巧的害怕心思,构成了对教导技巧促进教授教化的认同。

9、构成了将教授教化技巧与教授教化实际慎密接洽的积极性和主动性。

10、懂得了技巧对社会、对先生生长的重要影响,建立了在教授教化中应用技巧的紧急感和任务感。

往后,我将积极展开学科教授教化活动,商量新的教导实际,新的教

学形式尽力构本钱身独特的教授教化风格和特点,以适应当今教导情势须要。“平常平凡不进修,用时徒伤悲”我们要记住:进修,进修,再进修!还要记住:刀不磨要生锈,人不学要落后!为今后更好的弄好教授教化打下了基本。并且欲望今后能多组织如许的培训。

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